유치원교사 되는법, 유치원교사 취업 전망, 유치원교사 월급 연봉, 유치원교사 자격증 취득방법

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유치원교사 하는 일

유치원교사는 보통 보육시설에서 유아를 돌고고 아이들에게 알맞는 교육을 제공하고 건강하고 올바르게 자랄 수 있게 가르치게 된다조금 더 구체적으로 살펴보면 아이들이 건강하고 안전한 생활습관을 배울 수 있게하고 개인위생과 안전을 알려줍니다. 그리고 유아들이 다른 사람과 함께 생활해가면서 공동체 의식과 협동의식을 배울 수 있게 도와준다.


또한 아이들이 자연과 사회현상에 대해서 폭넓은 이해와 흥미를 가질 수 있게 해주고 창의적 표현과 심미감을 기르기 위해 발표 토의, 실험, 견락, 발표회 등 아이들이 직접 참여할 수 있게 한다.


유아들이 일상생활에 필요한 기초적인 언어능력을 기르고, 바른 언어생활 습관과 태도를 기르기 위해 바르게 듣고 바르게 말하기, 읽기와 쓰기에 관심을 가질 수 있도록 자연스럽고 즐거운 언어생활 경험을 제공한다.



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이외에 학부모를 대상으로 유아 발달에 협조할 수 있는 부모교육, 가정통신문 발송, 출결상황 관리, 입학식 및 졸업식 준비 등 행정업무에도 관여하고 원아들의 유치원생활, 학습능력, 성격 등에 대해 학부모와 상담하기도 한다. 또 유치원에서 운영하는 통학버스에 탑승하여 원아들이 안전하게 승하차 할 수 있도록 도우며, 유아교육 관련 세미나, 교사연수 프로그램에 참여하기도 한다.



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유치원교사 근무 환경

유치원교사는 보통 교수 1명당 약 15명의 유아를 맡아 교육하며, 근무시간은 반일제(3시간 이상), 연장제(5시간 이상), 종일제(8시간 이상) 등으로 근무하는 유치원의 수업 형태에 따라 다르다. 


수업이 12시 전후에 끝난다고 하더라도 그날의 수업 평가에 따른 다음 수업계획 및 교재·교구 준비, 기타 업무 등을 처리하기 위하여 오후까지 근무하기도 한다. 또한, 여름방학과 겨울방학에는 다음 학기 수업준비 및 교실 환경 개선, 연수를 통한 재교육의 시간 등을 가진다.수업은 대부분 유치원 내의 교실에서 이루어지지만 현장학습, 견학, 소풍 등을 위해 아이들을 인솔하여 야외로 나갈 때도 잦다. 이때는 유아들의 안전을 위해 각별한 주의가 필요하다.

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유치원교사 교육/훈련/자격

교육 및 훈련

유치원교사가 되기 위해서는 전문대학 및 대학교의 유아교육 관련 학과를 전공해야 한다. 관련 학과에서는 유아의 신체·인지·사회·정서·언어 등 발달적 측면을 다루는 발달심리학, 발달 특성에 기초한 유아교육학, 일반교육학, 유아교육과정 구성에 지지기반이 되는 교육철학, 아동사회학과 유아행동관찰, 유치원운영관리, 부모교육 등 문제 및 연구들과 같은 부분을 다루고 있다. 더불어 실제 유아들의 교육에 적용하기 위한 유아언어·미술·과학·동작교육 등의 다양한 실기과목도 함께 다룬다.


관련 학과

전문대학 및 대학교의 유아교육(학)과, 아동(교육)학과, 아동복지(학)과 등이 있다.


승진 및 경력개발

국공립 유치원에 근무하는 경우 일반적으로 ‘2급 정교사 → 1급 정교사 → 원감 → 원장’의 승진체계를 가진다. 하지만 국공립 유치원에서도 학급이 3학급 이상인 경우에만 원감이 있고, 병설 유치원의 경우 초등학교 교장이 원장을 겸하는 일도 있어 실질적으로 유치원교사가 원감이나 원장의 위치에 오르는 데는 많은 어려움이 있다. 이외에 국공립 유치원교사 경력을 바탕으로 사설 유치원을 직접 경영하는 원장이 될 수 있고, 유아교육 관련 행정공무원으로 진출하기도 한다.



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관련 자격 및 면허

유치원교사로 활동하기 위해서는 전문대학 및 대학교의 유아교육과를 전공하고 유치원 2급 정교사 자격을 취득해야 한다. 또한, 아동학과 등에서도 일정 이상의 성적을 갖추는 학생들에게 유치원교사 자격을 발급하며, 유치원 교육과정이 개설된 교육대학원에서 석사학위를 취득하면 자격이 발급되기도 한다. 또한, 유치원 2급 정교사 자격 소지 후 3년 이상의 교육 경력을 가지고 재교육을 받거나 2급 정교사 자격증을 가지고 교육대학원 등에서 유치원 교육과정을 전공하여 석사학위를 받은 자로서 1년 이상의 교육경력이 있으면 유치원 1급 정교사 자격증을 취득할 수 있다.


입직 및 진출분야

유치원 2급 정교사 자격을 취득한 후 사립 혹은 국공립 유치원에서 근무한다. 국공립 유치원은 국가나 지방자치단체에서 운영하는 유치원으로서 국립대학이나 초등학교 병설 유치원이 대부분을 차지하며 국공립 유치원에 유치원교사로 근무하기 위해서는 유치원교사 임용시험에 합격해야 한다. 사립 유치원은 공개채용, 교수추천 등을 통해 취업한다. 2011년 기준으로 전체 유치원 8,424개소 중 국공립 유치원은 4,502개소(국립 유치원 3개, 공립 유치원 4,499개)로 전체 유치원의 53.5%에 달한다. 이외에 어린이집, 사회복지기관 등 관련 기관이나 유아교육 관련 출판사, 콘텐츠·교재·교구업체에 진출할 수도 있다.

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유치원교사 직업전망

향후 5년간 유치원교사의 고용은 현 상태를 유지할 것으로 전망된다.

양질의 유아교육을 위해 교사 1인당 유치원 학생수를 점차 줄이고 있으며, 아동에 대한 조기교육의 필요성인식 때문에 유치원 취원율이 증가하고 있다. 그러나 저출산의 영향으로 유치원에 입학하는 학생의 수가 감소 추세에 있어 유치원교사의 취업자 수는 큰 변화가 없을 것으로 보인다.


여성의 사회 참여 증가로 가정 내 자녀양육이 점차 어려워지고 있고, 아동에 대한 조기교육의 필요성이 증가하면서 전문적인 능력을 갖춘 유치원교사의 중요성은 더욱 커질 것으로 예상된다. 이러한 현상을 반영하여 유치원취원 적령인구 중 실제 원아 수를 의미하는 취원율은 2007년 53.2%에서 2011년 약 60%로 늘었다. 


선진국에 비하여 우리나라 유치원 취원율은 아직도 낮은 수준이므로 유치원생이 더 증가할 가능성이 있으며, 양질의 유아교육을 위해 교사 1인당 학생 수를 점차 줄이고(교원 1인당유치원생 수 2007년 16.2명에서 2011년 14.6명으로 감소) 있어 유치원교사의 수요는 지속적일 것으로 전망된다. 유치원교사 1인당 학생 수 감소와 유치원 취원율의 증가추세때문에 유치원 교사 수는 2007년 33,504명에서 2011년 38,662명으로 약15.4% 증가하였다.


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그러나 지속적인 저출산의 영향으로 유치원 아동의 절대수가 감소하고 있다. 1년에 유치원에 입학하는 원생의 수는 2007년도 약 310천 명에서 점차 감소하여 2011년에는 약 304천 명 수준으로 나타나고 있다. 유치원교사의 일자리에 영향을 많이 미치는 유치원 아동의 수가 인구구조를 고려하면 5년 후에도 지속적으로 감소할 것으로 예상되어 유치원 교사의 일자리는 증가하기 어려울 수 있다.


유치원 아동 수의 감소에도 불구하고 유치원 아동에 대한 무상교육, 저소득층 유아에 대한 교육비 지원, 종일반 운영지원 등 유아교육 분야에 대한 국가적 지원이 확대되고 있어 유치원교사의 일자리는 현 상태를 유지할 것으로 보인다. 특히 정부가 저출산 종합대책으로 자녀를 가진 여성근로자를 위해 유치원 종일제 운영을 전면 확대하기로 하고 있어 향후 유치원교사의 일자리 창출에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예상된다.


그러나 전문대학 및 대학교에 유치원 교사 관련 학과가 많이 개설되어 있고 여학생의 직업 선호도도 높은 편이어서 일자리 수요보다는 공급이 많은 편이다. 2011년 교육통계연보에 의하면 유치원 교사의 98.3%가 여성이며 34세 이전의 가임여성에 해당하는 유치원교사가 66.8%에 달하여 출산과 육아 등의 원인으로 유치원교사를 그만 두는 사람을 대체하기 위한 채용이 이루어질 수 있다. 이러한 경향은 고용이 안정적이지 못한 사립 유치원에서 더욱 많이 발생할 것으로 예상되는데 전체 유치원교사 38,662명 중 사립유치원에서 근무하는 유치원교사는 약 76.1%에 달한다. 따라서 비교적 고용이 안정적이고 근무환경이 좋은 국공립 유치원으로 입직하려는 경쟁이 더욱 치열해질 것으로 보인다.

오늘도 웃으면서! 즐겁게 보내세요!

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